春耕如晨钟，一刻不等闲。唯有奋斗，才是对美好时光最好的致敬。2023年2月4日-6日，石家庄康福外国语学校在学术报告厅隆重召开2023春季学期全体教师培训大会，总结上一学期工作成果，对新学期进行全面部署，为新学期工作理清思路、指明方向。康福国际教育董事长刘煜炎博士更是亲临现场，为老师们带来精彩的专题讲座。

刘煜炎博士主题演讲，给身处时代洪流中的康福教育人提出了与时俱进的新要求。

讲座内容分享

一

// 立校先立德，点燃希望的航标灯。

1、守正创新：“守正”在前，“创新”在后。

●守正：切实落实国家“立德树人”教育方针，全体教师要坚守以学校培养人才的要求，学生成长发展的要求，家长的诉求，培养高素质人才，为党育人，为国育人，办好人民满意的教育。针对以上方面，康福全体教职工都要贡献有价值的工作。

●意志：“犯其至难而图其至远”，路虽远，行则将至；事虽难，作则必成。康福学校每一个员工，都要不断创新教育思想和教育方法，形成教学特色，科学地按照教育的规律办教育。要坚守教育初心。

●修身：见贤思齐，择其善者而从之。

2、康福集团每个员工，应该有追求向上的品质，寻觅、建设创新特色可持续发展道路，是所有康福人努力的方向。

3、思想方法：

①我在哪里？我具体在哪？我到底在哪？为学校发展深度思考。强调教师业务能力的提高与自主的发展，强调通过学习充实自己，提高理论反思能力。要成为一名称职的老师的基础上更进一步，努力发展成为学生、教师、社会认可的名师。

②以终为始，定好目标，保持初心。我们在变化的环境中求初心不变，要努力发现不确定的价值。

③不做旁观者，对学生要“真爱”。康福教育要求老师们敬业、爱生、有发展，倾注热爱，凝聚时光，怀抱纯真，锲而不舍地追求探索。

④不要先入为主的对待学生，释放学生潜能。每个孩子的生命都拥有丰富性、多样性以及无限可能性，康福尊重每一个孩子，帮助他们成为独特的自己。

●“创新：

1、化平凡为非凡，化非凡为卓越。

2、以特色立校，以质量强校，以特色加质量牛校。

二

// 办好康福外国语学校的三大核心任务

1、招生：规范招生政策，招生办主动转换观念，加大自媒体、个人IP打造品牌形象，不断探索，开辟一条不一样的招生之路。

2、打造高效课堂。

●课程是学校发展的核心，学校应顺应形势、调整布局、改革课程，脚踏实地做好当下，一路勇往直前。用真诚对待家长，有专业和爱对待学生，最终赢得他们的认可和信任，为学校留下一批优秀学生，把康福品牌擦亮。

●提升学生的思维品质，培育学生的自学能力，让学生养成终身学习和自我完善的能力，这样的教育才能真正让学生获得幸福人生的自主权。

3、大力发展高质量国际部。康福教育自成立以来，12年来，坚守教育初心，在教学、升学等各个方面实现了不断的飞跃与发展，成功输送800余名优秀学子求学深造。

三

// 如何打造高质量课堂

●刘博深度解读“原点主题研修建模速正训练”课堂模式。课程优化，拓展思维，注重根据学生自身发展需求，找到自己适合的学习方式，提高分析问题和解决问题的能力。

●康福的课堂是讨论式课堂，通过小组合作，主题研修模式的学习，让孩子们达到双向式学习。知识只有学到的才是自己的，与听过多少课无关，能从大脑输出的东西，才是真的学到了。主动思考，主动学习。

●聚焦思维训练，科学建模。用分层建模的方式把各学科以科学逻辑从知识层面、思维层面、规律层面等多重建模，实现知识的贯通和思维的通达。

让学生学会学习，学会思考，成为发现问题、分析问题、解决问题的高手。

......

培训中，刘煜炎博士设计了许多鲜活的交流场景，提出各式各样的问题，请全体老师进行思考回答。

灵活的问答方式，让现场持续活跃、升温。而刘煜炎博士将经验之谈倾囊相授，也让每一位老师受益匪浅，感受到了更为厚重的使命感。

犀利问答过后，老师们感触满满：

观点摘抄：三个维度决定一节课怎么上！三个维度：1.教材；2.学情；3.教育的时代特点。

个人感悟：的确如此！我们育人的主战场是课堂，新时代要求我们作为一线教师，必须在课堂上落实“思维启迪、价值引领和品质塑造”这一教育的核心目标。

教材是承载教育教学目标的载体，研教材，从教材中提炼出做人、做事、做学问的思维程序，并结合教材创设的情景分析，使其蕴含的价值观通过问题化的二次开发，得以具体化、显性化，并引领学生自主体验，能够和学生互动感悟，并通过对学生的激励、表扬、鼓励、赞美，激发学生生生不息的学习兴趣和学习热情，不断生成思维的同频共振，和学生一起体味学习的乐趣和成功的喜悦，如此反复，不但能够获得学科素养的不断积淀，亦能得到优良品质的润泽，实现自身品质的塑造和升华！——牛志军校长

刘博今天分享：守正出奇，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！守正，指出方向！讲的是正向量的积累，在为发展不断积蓄力量。所以所做所行所言评判标准是否符合向善利他，对个人，学生，学校，社会是否正向发展？如若是一定要坚持不懈的去做！出奇，方式手段！讲的是不要墨守成规，毫无突破，刘博为我们指明做事情想问题的模型！主题原点研修速正练习，做人做事教学都是思维方式，拥有科学思维才能出奇创新！

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！告诉我们拥有远大目标和理想，生活不是眼前的苟且，还有诗和远方！行动力决定目标达成！万事不做则易者难，做则难者易！要有信心，有动念，有行动！今天的讲座，获益匪浅！不仅仅是在讲工作，而是给我们每一个人的人生指导，感恩！——范幸

适合的才是最好的。真正的好课堂并没有一个固定的标准，只要适合学生的学习和成长，就是好的课堂。不管采用何种方式，生生互动也好，师生互动也好，或者难点。——张俊伟

康福课堂模式：原点—主题—研修—建模—速正，课堂起于问题终于运用，设置问题寻找原点，寻找学生的认知水平知识水平，从此出发设置路径搭建台阶设置分解问题达到研修目标，教师在追问中引导学生完成建模，速正后进行训练运用。在课堂中充分发挥小组作用，生生互教，实行加减分机制，充分激励学生学习自主性。——马贵茹

在孩子的成长过程中，老师的陪伴同样重要！与其说老师的培伴，不如说老师的教育。 老师教学生做人。老师首先是一个品德高尚的人，他会用实际行动影响学生，教育学生做遵纪守法、自尊自爱、明理守信的人。老师不但会教书，更会育人。老师要教学生养成良好习惯。学生的好成绩离不开好习惯，老师会培养学生良好的学习习惯。除了激发学生的学习潜能之外，更要给学生营造独立思考，自由探索，勇于创新的环境，陪伴不仅仅是关爱，更是一种责任，让他们朝着未来的目标勇往直前。——李子璇

德高为师，身正为范。作为一名教师，对得起“师道尊严”四个字是最起码的素养。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要帮助学生系好人生的第一粒扣子，教师就必须为人师表、以身作则，成为良好道德品质的实践者和示范者。——刘荣荣

教学之前，要先明白自己的目标具体在哪里、是什么、如何实现。明白学生的知识原点在哪，启发学生去深度思考，在探讨中发现学生的问题，进而修正。探讨中学会思考、思维的能力，建构问题模型，形成自己的思维，通过速正去检验夯实。在教学的道路上，我会继续向其他教师学习，总结教学经验，努力提升自己——王雪霞

今天通过刘博更为深入的讲解康福课堂模式：原点—主题—研修—建模—速正，我深刻体会到课堂要以学生为主体，教师要更为精准的设置问题，先给学生小组探究的时间，然后老师层层追问，设置问题寻找原点，设置路径，分解问题从而达到研修目标，引导学生完成建模，速正后进行精准训练，反复运用。在课堂中还需要充分发挥小组作用，实行奖惩制度，充分调动学生学习自主性，从而做到高效课堂，真正做到为思维而教，为未来而育。——仝海玲

作为一名教师，如何上好一堂课是值得我们不断学习探索的，除了不断学习，提高自身学识素养之外，我们对于如何高效的利用课堂时间，如何启发引导学生也需要下苦功夫好好琢磨，今日刘博就原点—主题—研修—建模—速正的课堂模式对我们进行了详尽的解说，对于我今后课堂有了非常大的启发，同时几位老师结合自身教学经验与我们做分享，更让我体悟到老师不仅仅需要在课堂上丰富课程内容，满足学生个性的发展需求，还需在课下给他们更多的关注，增进师生的情感，老师的性情品质无形中影响着学生，将老师的教育理念无声中传导给学生。——常昕

教的好和好成绩不分开。这就需要：让课堂效率变高。老师备教材，充分了解教材。老师备学生，全面了解学生，教无定法，因人而异。老师备课堂，一堂好课能够吸引学生注意力，兴趣是最好的老师，充分利用学生学习主观能动性，才能呈现出一堂好课。——宋萌

通过今日的培训，我对康福课堂模式有了进一步的深入了解，以前只知道“学生会的不讲，学生能够讨论得到答案的不讲，教师只起引导作用”，但是内心里并不是特别清楚这么做的底层逻辑，而今天的培训让我有醍醐灌顶之感，只有把课堂交给学生，引导学生发问，用问题引导学生自学，让学生通过合作探究进一步深入理解知识，让最模糊的人来讲，这样才能激发学生的学习热情，保证学生爱学并且学会。——刘俊梅

“好的教育就是好的学校”，政府看名校；专家看创新能力；家长看高考成绩。一所好的学校对待学生，既尊重个性，又能反映共性，刘博的指导思想：以质量建校；以特色兴校；以特色＋质量牛校！高瞻远瞩，立意高远，为康福的发展指明了方向！——孙玉清

无论两种途径还是三种要素，还是教无定法，教有常法，贵在得法，还是课堂改革，本质上改的是我们老师自身的素养。如果老师本身的专业素养和人格魅力得不到提升的话，那么有再多的方法也得不到很好的课堂效果。——王守勤

寒假期间，我们稍事休整，也思考沉淀，带着对新学期的展望，各学校长及教务处主任进行了干货分享，介绍了各自的工作思路与创新之举。教职工们通过聆听校长们的教育感悟，凝心沉淀、总结反思、赋能自我，探索康福教育新征程。

教务处许国祥主任

教务处许国祥主任分享了本学期的教学工作计划。本学期教学工作以“办家长满意，学生依恋，董事长评价高的学校”为出发点，我们的一切工作要围绕课堂高效、教学质量高，学生招得多，学生留得住这个核心开展工作。

许主任从七个方面布置了教学工作：1.对照刘煜炎博士育人理念、课堂模式反思前期工作，找准本学期工作的目标、出发地、实施路径。2.踏实抓实教学常规的落实。3.认真抓实基础建设。4.认真抓稳教师业务考核工作。5.协助初中、普高进行模拟考试和中高考应考备考工作。6.继续加强理科实验教学的引导、管理、督导、示范、检查。7.坚持课例研究，进一步明确“原点整合、主题研修、四层建模、速正训练”要素形态。

最后许主任强调，全体教师要通过多种举措巩固“双减”工作成果，持续落实减负要求，丰富学生的成长空间，同时也应提质增效。加大培训力度，促进名师成长。加大对教研组长和备课组长的培训、重视课题研究和提升人文素养等措施提升教师水平。

德育处刘建钦主任

刘建钦主任与全体老师分享了学校的德育工作计划。学校将全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的教育思想，真正培养精神高贵、情感丰富、善良阳光，能够独立地思考、正确地表达，具有批判思维的新时代少年。新学期将继续贯彻学校养成教育不松懈，加强学生习惯培养，夯实常规管理，促进学生高品质自然生长。同时，加强活动育人，让活动成为学生主动学习的发动机，促进学生知识延伸。社团活动，加强对外交流和展示活动，科学评价社团建设和社团成员。校园节日，重视学生的广泛参与，创新形式，让活动和体验相结合。班会活动，精心设计以“向善利他”为主题的班会课，做到有设计、有贯彻、有落实、有评价。此外，根据学生的不同爱好和性格特点，既设有拓宽视野、思路的兴趣小组实践活动，又有为特殊学生定制的实践活动。

教务处庞兵岭副主任

教务处庞兵岭副主任对实验室教学工作进行了要求。他要求学科老师要把实验室安全放在首位，定期组织人员对实验室进行全方位排查，消除安全隐患，确保校园安全。随后庞主任对实验室器材规整、规范理化生教师使用实验室时的台账书写、规范填写实验室使用记录表、实验教学记录表、仪器使用单等信息。

普高部牛志军校长

“

牛校长说：“如今，课标改革聚焦核心素养，以培养学生综合能力为导向，以提升学生思维为目标，改变了以往以课程内容为主体的教学方式，更加关注学生本位。康福教师已经行动起来，在不断提升教学功力的同时，更是把课堂联系生活，发挥学生的主观能动性，鼓励他们积极思考、总结、归纳，为他们的终身发展奠定基础”。

普高部牛志军校长以“适应高考制度改革的要求”制定了本学期各项教育教学工作计划实施方案。从教育工作计划、教学工作计划、高三年级毕业班管理三方面详细解读。

教育管理工作计划：1.明确各层级管理目标，实现全员参与、全方位管理。2.以学部德育管理为主，学生会参与学部事务补充，划分学部管理的各区位，完善制度，实现管理量化考核。3.“五育并举”全面发力。“德育”课程化；“智育”精细化；“体育”处方化；“美育”浸润化；“劳育”生活化。以多彩活动激励学生学习兴趣，丰富学生校园生活，全面提升学生素养。

教学管理工作计划：1.课堂教学落实刘博士“兜底不封顶”为原则的大单元模块化教学。2.加强备课管理，为课堂教学的科学高效设计打下良好的基础。3.完善课堂教学各环节评价，实现课堂教学目标的高效达成。4..做好待进生的课上关注及课后辅导工作安排，落实“学生帮带”和“导师负责制”，并完善待进生转化评价制度。5.加强作业批阅管理，探究学生作业批阅方式，落实作业评价上墙制度。6.探究合理的考试评价改革方案。

高三年级毕业班管理：激发高三师生工作、学习热情，严抓高三学生习惯养成，科学划分学生层级，精准落实“导师负责制”。加强艺术班教育教学管理。

初中部校长

初中部校长对上学期工作做了科学而缜密的总结，对新学期合理有效的发展提出了严格的要求和殷切的期望，并分析了教育教学存在的问题和不足。在义务教育课程方案和课程标准的变化之下，初中部将深化改革质量工程、构建特色体系。2023新学期，他从德育、教学两方面，详细全面部署工作计划。

德育从学生文明礼仪、行为养成教育、特色班级文化、课外活动、社会实践活动等方面对全体教师提出要求。以教学为核，聚焦专题研究、特色课程研究、学科竞赛、青年教师培养机制。教学工作围绕备课、上课，如何推进素质教育，抓好特色教育，做好新教材新课标培训工作详细的讲解分析了落实的方法。他强调，初中部要紧紧围绕“砺志明德 求真创新”校训，追求“常规工作有突破，重点工作有推进”，展示康福教育人的担当。希望老师们在学校发展进程中看到笃定的力量，用成长思维来对待工作，为自己赋能，乘势而上。

小学部魏红霞校长

小学部魏红霞校长首先对上学期工作进行总结与回顾，她充分肯定了老师们所取得的成绩，并感谢老师们对学生的奉献和热爱。接着提出了新学期工作目标，包括落实刘博士小组合作课堂教学模式，落实“双减”政策、提升课后服务品质、重视教研活动、大力推动劳动教育、培养学生良好的行为习惯、加强校园文化和班级建设，加强法制法制、安全、心理教育等多方面进行讲解。并对德育和教学工作具体实施措施进行了细致讲解。

创新工作中，小学温故知新、不断探索——重新梳理和定位家校建设，把劳动课程纳入德育建设，教育叙事再度起航。魏校长强调，将各美其美、美美与共，帮助孩子们了解自己，发挥所长。尊重每一个生命的平等，给每一个学生真诚的爱，让每一个学生愉快地学，激励每一个学生自主发展、获得成功。

国际部孙凤泽校长

推动高质量人才队伍建设；致力提升教学质量；聚焦文化打造特色主题活动；依托康福国际教育集团资源，拓展学生升学发展通道；创新并扩大多语种特色品牌宣传。跨学部联合培养；校园开放日全方位展示教育成果。

孙校长指出，未来之于国际部，机遇与挑战并存，唯有凝心聚力，方能笃行致远。国际部将继续在刘博士和康福总校长的带领下凝心教育教学、聚力师资发展，共同谱写国际部内涵建设新篇章！

学校总校长

“

学校总校长向全体教师致以新春的问候和美好的祝愿。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是学校发展的关键之年。校长提出，2023年为学校“高质量发展年”，新学期学校的工作思路为：新的一年，我们要继续贯彻落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，继续践行刘博士的科学高效课堂模式，办一所高质量的学校。

校长首先通过“坚持立德与树人相统一”、“建设高质量课程体系，推进高质量课堂教学”、“取得家庭和社会各方力量支持”等方面进行详细分析阐释，学校要立足于为学生终身发展奠基。就如何“办人民满意的学校”，从多方面进行详细讲解。

会议最后，他表示，既要抬头看清坚持的方向，更要脚踏实地走好要走的路，全校上下要按照会议要求，结合学校发展方向和处室工作规划，继续保持“开局就是决战，起步就是冲刺”的顽强意志和必胜的信念，奋力开创学校高质量发展新局面。

踔厉奋发，笃行不怠。坚韧不拔是康福人的精神品质，新学期伊始，8位优秀的教师代表精心准备分享课件，从德育、教学、班主任工作等多方面勉励老师们共同抖擞精神，奋楫再出发。

普高部马贵茹副校长做《精抓实干 做则必成》为主题的分享。她回顾自己在康福十二年的成长，讲述康福教育模式的不同，分享教育经验。并从普高教学为出发点，制定详细的落实方案。教师的成长是一个自由生长的过程，三尺讲台、三寸粉笔便是教师的自由田；教师的成长又是一个有迹可循的过程，探究教学规律、磨砺教学技艺、积淀教学经验便是教师的成长路径。

普高部韩立恒老师用幽默风趣的语调讲述了自己和学生之间的趣事，结合学生评价和个人感悟，分享与学生相处该是怎样的状态，如何运用智慧建立新型师生关系，让学生在良好的氛围中学得更快学得更好。

普高部王雪霞老师结合个人教学经验，列举众多教学实例。她按新课标要求，强调落实“高阶思维”培养。从设计课堂活动、提高学生思维能力、知识体系思维方式、构建心智模式等方面加强落实康福教学模式。王老师认为教师要追求学术尊严，树立自己的专业理想，多读书、读好书，理论联系实践，在教学中尊重课堂、超越课堂、超越自己。

对于石家庄康福外国语学校而言，这是拼搏奋进的12年，也是康福教育理念绽放的12年。我们推进教育改革，深耕教育教学，提升精致管理，守护“不一样的教育”事业。

世界瞬息万变，挑战与机遇同在。康福教师们敢于仰望星空，亦能脚踏实地，我们将坚守教育初心，用爱浸润教育，用奋斗铸就更灿烂的未来！