6月12日，康福国际教育毕业典礼在北京未来剧场如期举行。2019届毕业生初诗凡妈妈作为毕业生家长代表上台发言，讲述了她和儿子与康福突如其来的缘分。她将心路历程娓娓道来，点点滴滴皆源于深沉的爱。

你

奇思妙想的你

桀骜不驯的你

天马行空的你

才华横溢的你

特立独行的你

不随波逐流

不人云亦云

你就是

独一无二的

你

我是一个喜欢未雨绸缪的妈妈，热衷计划、规律、秩序和稳定，而我的儿子却截然相反。十八年前，他的到来措手不及，比预产期提前了一个多月，他在小学表现平平，初一开始厌学……之后彻底脱离了我为他预设的成长轨道，开始了我未知的探索。

混 沌

作为父母，我们最希望的当然是孩子能健康平安地成长，身为现代妈妈，我更没有望子成龙的期待，他的名字里有个“凡”，做个平凡的人，就好。我预期儿子会像我一样，按部就班地进行九年制义务教育，然后中考、高考，上一所985、211的大学，展开属于他自己的充实的人生。

一开始，儿子也的确像我所预期的那样，晃荡在小学里，玩耍为主，兴趣很广泛，喜欢围棋、游泳、羽毛球、篮球、乐高、游戏、动漫、画画、吉他……他是老师眼中资质平庸的孩子，学习成绩保持在中间，不好不坏。每次开家长会，我没听到老师对他有过批评，当然也没有表扬。

到小学五六年级，我发现他的情绪越来越低落，有时候拿回考卷，会跟我抱怨：“为什么这道题的答案只能选A，不能选B，我觉得B也有道理啊！”我内心也觉得标准答案这件事有问题，但也没办法给他更多的指引。我偶然中发现，他在偷偷写小说，同时开了三篇，一篇讲魔法学院的故事，一篇是关于吸血鬼，还有一篇是讲一个小男孩如何离家出走，流浪到日本街头，大喊“钓鱼岛是中国的！”……我被他内心的世界震撼了，他好像一直在受压抑，并试图通过撰写荒诞的故事情节去宣泄着什么。

这种被压抑的情绪一直延续到初一下半学期，他冲我大喊：“我不想活在你的计划下！”

他说，他不喜欢学习，不喜欢考试，不喜欢写作业，不喜欢课堂和老师，他很痛苦。他想休学。我因为他的痛苦而更痛苦。我们都处在茫然不知所措的混沌中，怎么办呢？

机缘巧合，我参加了一个国际学校教育展，对其中三个国际学校的教育理念感兴趣，于是带儿子分别参观了校园，并参加了入校考试。其它两所学校都是正经的英语和数学笔试和面试，只有康福是校长和孩子们就一道题讨论不同的解题思路。这点让儿子对康福很有好感，觉得有点意思。尽管其它两所学校的硬件比康福更像国际学校，我们还是决定转学到康福试试了。

唤 醒  

初二开学前一天，我送儿子入学报到，一进教室就震惊了，第二天才有课，孩子们却整整齐齐坐在教室里自习，有人在背英语单词，有人在默背课文，有人在写作业，认真的劲头就好像有老师在场监督一样。儿子也看呆了。

后来，告别了茫然的儿子，我独自回家了。提心吊胆地过了一周，一个月，半个学期……儿子似乎能适应康福的生活，回家没有跟我抱怨什么，就是狂玩电脑游戏，理由是：“我在学校学习过了，回家该玩玩了。”这个理由好充分，简直让我无法有异议。

整个初二到初三，儿子回家就是不写作业不看书，周末和寒暑假期都是玩过来的，理由还是同一个，在学校一直学习来着。

他的情绪明显变好了，康福的自由空气包容和激发了他，他组织了电影学社，为学校的活动拍摄和剪辑了很多小视频。他有了学习兴趣，喜欢数学和物理，数学成绩尤其名列前茅。中考524分，普通的分数，却获得了学校的半额奖学金。这点极大地鼓舞了他，给了他自信。我发现他被唤醒了。他其实不是不喜欢学习，只是一直没找到入门的方法，是康福的教育模式唤醒了他。

点 燃  

高中开始，儿子的变化更明显了，时间管理和自律性加强了，对学习和知识，从不排斥，到喜欢，到热爱，到渴望，一步步发生着质的蜕变。尤其他的批判思考能力、创新思维，令我赞叹。

他之前一直不重视英语，直到高一开始才算真正苦学英语，离申请只剩一年半的时间里，他任重道远，我都为他捏把冷汗。后来听说他学英语超级用功，把英语老师都“霸占”了，不停问不停学，英语老师说，希望全班合作都能像他那样主动，英语学习就不愁了！

他在自己的高一期末总结里写道：“这个学期里我终于适应了高中快节奏的生活，并且把学习从一种任务的概念转换成了推向真理的钥匙。”

他在高三时，一口气报了九门AP考试，老师和我都担心他报得太多顾不过来，他却说，要给自己一个挑战。同时他也在学SAT，学得很慢很苦，我奇怪已知正确答案了，为什么他还要在每篇文章上细细打磨？他告诉我，他想真正弄懂和吃透每一个句子和知识难点。高四申请季过后，他仍然报了门心理学AP，还在自学A-level的课程和GRE，我才惊觉，曾几何时，他已经不再为了分数而学习，不再为了有用而考试，而是在渴望获得知识。学习，就像他所说的，变成了一件很酷的事情。

康福课堂的“自主学习、合作探究、科学思维、高效建模”进一步点燃了他对科学越来越有浓厚的兴趣。他告诉我，学校有“晚晚自习”，他每天都参加，几乎可以说是在疯狂地自主学习。不仅在学校如此，他还买了好多物理、生物、动物学的书，在家经常找资料自己学习。有时还要给我们上物理课、哲学课。当他跟我谈起他的理想，他未来的目标时，我看到有星光在他眼里熠熠生辉。

刘博的“一个目标，一生追求”在潜移默化地影响儿子，他热爱科学和学术，他说：“宇宙给予了人类凌驾于繁星之上的智慧，所以我愿穷尽一生追寻真理和光。”

高中三年，他从孤傲、独行侠到很好地融入了班级集体，从性格内向到开朗能言，脸上的笑容越来越多。他现在特别愿意帮助别人，热心辅导同学，在刘博有事的时候，代替他给高一同学上物理课。

在申请季，在刘博和老师的帮助下，他写的每一份文书都有自己的独立思考和闪光点，他分享给我后，我总是看得泪盈满眶，因为我从中看出了他对科学真正发自灵魂肺腑的爱，那是一颗鲜活的炽热的自由的灵魂。

翱 翔  

儿子从小就很有个性，他的缺点和优点都特别鲜明，感谢康福的包容和自由，给了他充分的成长空间，把他的优点打磨得更闪闪发光，给了他仰望天空、伸手摘星的勇气。对我而言，这比他获得的学业成绩和录取名校，更让我欣慰和开心。

回想当初，我预设的儿子能考上世界前30名的学校，我就觉得非常满足了，而在申请季后，儿子又一次打破了我的预设，给了我更大的惊喜。

小说《无声告白》里说：“我们终其一生，就是为了摆脱他人的期待，找到真正的自己。”什么是成功？我的儿子，他是生命对于自身渴望而诞生的孩子，他当然与我截然不同，他有他的独立之精神和自由之思想。当他成为他自己，成为更好的他自己，为自己的理想孜孜不倦地努力，一天天靠近时，就是成功。

考上名校，这是一个好的起点。因为距离他的理想，又近了一步。

未来，可期。

有人说，每个孩子都是一颗花的种子，每个孩子的花期不同。而我说，每个孩子都是不同的物种，也许是花的种子，那我们就静候花开；也许是树苗，就期待他长成苍天大树。

我的儿子，也许是雏鹰，翅膀长硬了，就去海阔天空翱翔吧！