石家庄康福外国语学校普通高中部

古诗词积累与鉴赏（30分钟）
（一）请默写下列诗词并用现代汉语翻译。
1、《观沧海》（曹操）

3、《钱塘湖春行》（白居易）

4、《西江月》（辛弃疾）

（二）古诗词从内容看可以大致归为几大类别，如“田园诗”、“边塞诗”、“咏史怀古诗”、“羁旅行役诗”……。而且往往借助某些典型的意象来表达这种思想内容。所谓意象是寄托了作者主观情思的客观物象，如《次北固山下》的客路、帆、归雁等。请说出下列诗词可分别归为什么诗，典型意象是什么？
1、《天净沙.秋思》（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
可归为。典型意象是。
2、《夜雨寄北》（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
可归为。典型意象是。
3、《泊秦淮》（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
可归为。典型意象是。
4、《使至塞上》（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出还塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
可归为。典型意象是。
5、《过故人庄》（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
可归为。典型意象是。
（三）请说出下列划线诗句营造了什么样的意境，如“萧瑟凄凉”“幽静安谧”等等。
1、《十一日四日风雨大作》（陆游）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑我听风吹雨，铁马冰河入梦来。
营造了的意境。
2、《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入春城满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
营造了的意境。
（四）请指出诗词中划线句所使用的表现手法如“融情于景”“托物言志“对比”衬托”等
1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗句使用了的手法。
2、《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（五）阅读下面宋诗，然后回答问题。
春晚（宋）左纬
池上柳依依，柳边人掩扉。蝶随花片落，燕拂水纹飞。
试数交游看，方惊笑语稀。一年春又尽，倚杖对斜晖。
1、这首诗的和体现出了晚春景物的特点。
2、请简析尾联的表现手法。

文言文阅读
知识点：1、文言句式。
2、高中文言文阅读中的高频词。
3、文言文词类活用。
语文初高中衔接知识点
（一）常见文言句式主要有以下四种：
1．判断句
一般地说，它有以下七种形式：
(1）在主语后面用语气词“者”表示提顿，在谓语后面用语气词“也”煞尾来帮助判断，形成“………者，………也”格式，如：廉颇者，赵之良将也。
(2)只在谓语后面用语气词“也”帮助判断，形成“………者，……也”格式，如：夫战，勇气也。
(3）只在主语后面用语气词“者”表示提
顿，谓语后不用“也”字，形成“………者，
………”格式，如：天下者，高祖天下。
(4）主语后既没有“者”字也没有“也”字帮助判断，只是一个名词性的短语，如；刘备，天枭雄。
(5）表示否定的判断句是在谓语之前用一个否定副词“非”，用来否定整个谓语，如：人非圣贤，孰能无惑？
(6）在谓语前用“乃”“即”“则”“必”“皆”
“悉”等副词来加强肯定语气，表示判断，如：此则岳阳楼之大观也。
(7)“为”用在主语与谓语之间表示判断，如：在药则未为良时。
2．被动句
所谓“被动句”，是就句子中主语和谓语之间的关系而言的。主语和谓语动词之间有两种关系，一种主语是谓语动词的主动者，或称施事者；另一种主语是谓语动词的被动者，或称受事者。常见的被动句式主要有以下四种：(1）在谓语动词之后，用介词“于”引进动作行为的主动者，前面的主阳具有被动性，“于”相当于“被”，如：而君幸于赵王。
(2）在谓语动词之前，用介词“为”引进动作行为的主动者，主语具有被动性质，“为”相当于“被”，如：吾属今为之虏矣。
(3）在谓语动词前用助词“见”，构成“见＋动词”格式，或“见……于………”格式，表示被动，如：“欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺”;“吾长见笑于大方之家”。
(4）不用任何表示被动的标志，意念上表示被动的句子，如；兵败地削，亡其六郡。
3．倒装句
4．成分省略
古汉语和现代汉语一样，句子中某些成分在一定的语言环境中可以省略，只是省略的情况比现代汉语更多，更复杂。省略情况大致有六种：
(1)主语省略：主语省略主要有主语承前省略、蒙后省略和对话省略三种形式，①永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）皆死。（主语承前省略）
②沛公谓张良曰：“…….（公）度我至军中，公乃人。”（主语蒙后省略）
③（孟子）日：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）日：“不若与人主语对话省略
(2）谓语省略：在并列的句子里，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。常见省略谓语的句子有以下三种，如：
①军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（谓语承前省略）②杨子之邻人亡羊，既率其党（追之）,又请杨子之竖追之。（谓语蒙后省略）
(3）宾语省略：文言文宾语省略主要有以下两种情况，如：①已行，非弗思（之）也。（宾语省略）
②成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。（介词宾语省略）
(4）兼语省略：“使”“命”“令”等动词作谓语时，它后面有一个主谓词组做宾语，这个主谓词组的主语有时省略，如：不如因而厚遇之，使（之）归赵。（兼语省略）
(5）介词省略：介词“于”“以”“自”等与后面的宾语组成介词结构，在句子中作补
语，有时省略，
如：①俯首系颈，委命（于）下吏。（介词“于”省略）
②又试之（以）鸡，果如成言。（介词“以”省略）
(6）量词省略：古汉语量词不发达，一情况下，数词直接与名词或动词。
如：①蟹六（条）跪而二（只）螯。
②寒暑易节，始一（次）反焉。
（二）高中文言文阅读中的高频词
所谓“高频词”指在高中文言文中出现频率最高的词。但不包括常见的18个文言虚词，也不指惯常碰到的高中语文课本中的文言文中要求学生必须识记的那些实词，如一词多义、古今异义、通假字之类。这儿的高频词指的是高考试题选段这样一种特殊的“文本”中出现频率最高的词。
高考文言文选段的题例具有相当的稳定性。内容为史传散文。这些史传散文大都出自“二十四史”。在人物传记中，身份不同，则行止不同。官员的政绩不同，上司的喜好各异，或是因人事制度的变更，官员的职位高低相应就会发生变化。常见的表职官变更的“专业术语”有如下几类：
一是授官。
征：由帝征聘社会知名人士充任官职。
公车特征拜郎中。(《张衡传》)
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
连辟公府不就。(《张衡传》)
举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
君子不以言举人，不以人废言。(《论语卫灵公》)
拜：授予官职。
安帝雅闻善术学，公车征拜郎中。《张復传》
选：通过推荐或科举选拔任以官职。
李陵既壮，选为建章监，监诸骑。(《史记．李将军列传》)
除：任命，授职。
余除右丞相兼枢密使。(《［指南录后序》)
起：任官。
久之，起为左台侍御史，则天特褒异之。(《1日唐书．列传三十五》）赏：指帝特意赐给官衔或爵位。
八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。(《谭嗣同》)
封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《史记．项羽本纪》)
二是罢官。
罢：免去，解除官职窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。(《魏其武安侯列传》)
黜：废掉官职。（晋献）公将黜太子申生，而立奚齐。(《国语．普一》)免：罢免。
免官削爵。(《汉书，贡禹传》)夺：削除。
胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》)三是升官。
升：升官。升（鲁）台都事。(《元史．贾鲁传》)
摧：在原官上提抜。
程鸟、李育以有才干，皆擢用之。(《后汉书·公孙述传》）拔：提升本来没有官职的人。
闭绝私路，拔进英隽。(《汉书·李寻传》)
迁：一般指提升。
孝成帝说之，超迁，一岁至太中大夫。(《贾谊传》)
陟：进用。陟罚臧否，不宜异同。(《出师表》)
三是降职。
谪：因罪被降职或流放。
滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)贬：降职
贬连州刺史。(《刘禹锡传》)五是调动。
迁：调动官职，一般指提升。迁东郡大守。(《汉书．王尊传》)
徙：一般的调动官职。徙王信为楚王。(《淮阴侯列传》)转：调动官职。
再转复为太史令。(《张衡传》)
补：补充空缺官职。太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书．王尊传》
改：改任官职。改刑部详覆官。《宋史．王济传》出：京官外调
出：京官外调。出为河间相，时国王骄奢。(《张衡传》)
四是兼职。
兼：兼任。余除右丞相兼枢密使。(《｛指南录｝后序》)
领：兼任。桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。(《晋书．袁乔传》)
署：代理官职。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。(《后汉书．范雎传》)
权：唐代以来称暂代官职。
改江陵法曹（参）军，入为权知国子博土．…权知三年，改真博士。（李翱）
《李文公集．韩吏部行状》)判：高位兼低职。
除镇安军节度使，司徒兼侍中，判相州。(《宋史．韩琦传》)
五与诉讼和刑罚有关的词语
“案、狱具、系狱、收、牵累、录、执、大
辟、坐、诛、族灭、贷”等。
如：楚材闻之泣下，即入奏，请禁州郡，囚当大辟（死刑）者必待报，违者罪死， ai 辉
于是贪暴之风稍戢。(《元史．耶律楚材传》)
即贷（饶恕）而后闻。(《新唐书》)
（徐）有功故出反囚，罪不当赦，请推接（通“案”，查办，核实）其罪。则天虽不许系（拘囚）问，然竟坐（获罪）免官。
( 1日唐书．列传三十五》）尝于县南郭凤埭（地名）助人引船，遇有斗者为吏所录（抓捕），斗者逃散，唯原平人名｝独往，吏执以送县。(《南史．郭世通传》)
六“铨选制”
中国古代对官员的选拔和考核也有较为完备的一套制度，称之为“铨选制”和“考绩制”。有关的词语也成了我们关注的对象。
如：
而翁长铨。（崔铣《洹词．记王忠肃公翱三事》)
七求取功名
中国古代深受儒教影响的士子认为“不仕无义”，相当多的知识分子都可能干方百计去求官。隋以后，还可参加科考得官。这一部分“高频词”有“干、干谒、中第、及第、落第”等。如：司马郎中王缮，潍州人，治三传《春秋》，中第（科考及第），再调沂州录事参军。(《宋书．王缮传》)
某贫不济，以干（求取）于公。(《宋书王缮传》)
【模拟练习题】
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”
（节选自《列子·说符》）
【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让：责问，责备。
1、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．羡/施氏之有
B．孟氏/之一子之秦
C．当今/诸侯力争
D．遂/宫而放之
2、解释文中加点词的含义。
（1）抚（2）反（3）愠
3、翻译文中画线句子
（1）其一子之卫，以法干卫侯
（2）今之所弃，后或用之。
4、选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。

语言文字运用（20分钟）
阅读下面的文字，完成下面小题。
前些日子，体味着诸位参赛者对祖国的赞颂、对家园的深情、对生活的热爱、对明天的美好憧憬，令人很感动。这些大赛主要面向广大基层作者，他们的作品很多都是有感而发，表达自身体会，是以大众的心态反映大众的心声，满腔热情、____地表达了作者心中的美好情愫。____中有纯真，平易中见诚挚，别呈一番景象。
有的作品典雅周正、雅俗相融，劲道十足、____，营造出圆融厚重的境界；有的作品亲切恬淡、莹洁清澈，高古中有温柔，刚健中有____常世常情中别有超然之韵。但是也有一些作品，尤其是来自一些大学生的作品，尽管技术纯熟，辞藻优雅，缺点也十分明显，突出表现是个性不足，共性化的题材和词汇较多，面目相类，视角偏窄等等。
很多人都爱写诗，但并不是每个人都能写出新意，写出诗味。（），究其原因，还是缺少独特的艺术视角和美学发现，缺少深刻的生活感触和哲学思考。
1、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．笔者陆续参加了几个华语诗词大赛的评委工作，读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品。
B．笔者陆续参加了几个华语诗词大赛的评委工作，读了大量的今人尤其是来自基层作者的诗词作品。
C．笔者先后陆续充当了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品。
D．笔者先后参加了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层作者的诗词作品。
2、依次填入文中横线上的词语，分别是（）
A.淋漓尽致质朴智趣盎然淳厚 B.生动形象稚拙意趣盎然敦厚
C. 淋漓尽致稚拙智趣盎然敦厚 D. 生动形象质朴意兴盎然淳厚
3、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．东拉西扯的呐喊和空洞生硬的辞藻拼凑是我读到的作品的特征
B．我读到的作品中不乏东拉西扯的呐喊和空洞生硬的辞藻拼凑
C．空洞的生硬呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑是我读到的作品的特征
D．我读到的作品中不乏空洞生硬的呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
2018年我国在航天领域中取得不少的成就。刚进入2019年，我国航天事业又传来好消息一﹣3日上午10点26分嫦娥四号成功着陆在月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背＿的面纱。着陆后的嫦娥四号于当晚完成了着陆器与巡视器一﹣“玉兔二号”的分离。
驶抵月球表面的“玉兔二号”巡视器在月背留下了第一行“脚印”，巡视器上监视相机拍下照片并通过“鹊桥”中继星顺利传回到地面。次日，由于高温考验的月昼来临，使刚工作了二天的“玉免二号”实现了休眼状杰，预计于1月10日被唤醒。
在玉兔“打盹”的时候，()，并且通过鹊桥中维星给我们传回了两个好消息：一个是用于低频射电研究的低频射电的频谱仪状态良好，正在运行：要知道电磁环境非常干净、与月球正面截然不同的月背，是天文学家开展低频射电研究＿的场所。另一个则是月球车虽然为了更高效地进行探测工作开始休眠，但它身上厚厚的隔热组件、和可以反射强光的金黄色外套，以及体内的可变热导热管、可控两相流体回路等，是能将体温控制在55℃之下的，同时它胸口＿的五星红旗也一样不惧高温和宇宙恶劣的环境。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ )
A ．由于昼高温考验的来临，使刚工作了一天的“玉兔二号”进入休眠状态。
B ．由于月昼高温考验的来临，刚工作了一天的“玉兔二号”实现了休眠状态。
C ．由于高温考验的月昼来临，刚工作了一天的“玉兔二号”进人了体眠状态。
D ．由于月昼高温考验的来临，刚工作了一天的“玉兔二号”进入了体眠状态。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ )
A ．嫦娥四号着陆器以及它搭载的四个国际载荷还在工作之中
B ．还在工作之中的是嫦娥四号着陆器以及它搭载的四个国际载荷
C ．它搭载的四个国际载荷以及嫦娥四号着陆器还在工作之中
D ．四个国际载荷以及它搭载的嫦娥四号着陆器还在工作之中
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ )
A ．举世瞩目神秘奠测梦寐以求流光溢彩
B ．举世瞩目神秘莫测梦寐以求熠熠生辉
C ．举世无双变幻莫测心驰神往熠熠生辉
D ．举世无双变幻莫测心驰神往流光溢彩
三、阅读下面的文字，完成小题。
文人画是一种综合型艺术,( )。书法中的点、线和笔画间组合不但是构成艺术形象的基本元素,而且是重要的、具有审美价值的欣赏对象。运笔的疾徐轻重,点线的疏密粗细形成了特有的节奏和韵律,要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性,并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来,做到心手相应,气力相合,迹虽断而气连,笔不周而意周。这是文人画家对书法的追求。在色彩和水墨上,文人画更注重水墨的运用,讲究墨分五色。文人画家所以重水墨而轻色彩,这同中国传统绘画的艺术观念和审美观念 ,即传统绘画一直不曾把真实地事物的表象作为创作目的,而是把揭示事物的内在神韵作为最高的艺术追求。基于这种宗旨,又形成了民族特有的美学思想,即摒弃华艳,唯取真淳,讲究、大巧若拙等等。
1、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,尤其和书法的关系更为密切,是画家多方面文化素养的集中体现
B.集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,是画家多方面文化素养的集中体现,尤其和书法的关系更为密切
C.是画家多方面文化素养的集中体现,集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,尤其和书法的关系更为密切
D.是画家多方面文化素养的集中体现,尤其和书法的关系更为密切,集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体
2、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.独特息息相关表现返璞归真 B.独立息息相通再现去伪存真
C.独立息息相关再现返璞归真 D.独特息息相通表现去伪存真
3、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.运笔的疾徐轻重,点线的疏密粗细形成了特有的节奏和韵律,要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性,并将这些与所表现的事物的形神有机地结合起来
B.运笔的疾徐轻重,点线的疏密粗细所形成的特有的节奏和韵律,体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性,并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来
C.运笔的疾徐轻重,点线的疏密粗细形成了特有的节奏和韵律,体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性,并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来
D.运笔的疾徐轻重,点线的疏密粗细所形成的特有的节奏和韵律,要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性,并将这些与所表现的事物的形神有机地结合起来
四、阅读下面的文字,完成下面小题。
《红楼梦》是中国古今第一奇书,是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”
我们知道:封建社会把人不当人,尤其把女人不当人。《三国演义》是男人的世界,女人是附属品;《西游记》中女子无非是些点缀;而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩,领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云,(①);稳重如薛宝钗,(②);敏感如林黛玉,(③);而薄命如香菱,跟着黛玉学诗,竟取得突飞猛进的成绩,令人悲欣交织;即使风趣诙谐如王熙凤,她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏,甚至令人喜欢。
《红楼梦》与其他的作品相比绝对是__________的。这部不朽的文学巨作,曹雪芹__________,“披阅十载,增删五次”,才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究,多方探讨,还要多读读红学家的言论,多看看其中对诗词歌赋的解读,多想一想才能明白其中的主旨,对的就接受,不对的就抛弃,__________是要不得的。
1、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.即使势利狠毒如王熙凤,她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢,甚至值得欣赏。
B.即使精明强干如王熙凤,她的势利狠毒、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏,甚至令人喜欢。
C.即使势利狠毒如王熙凤,她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏,甚至令人喜欢。
D.王熙凤势利狠毒,即使她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢,甚至值得欣赏。
2、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.①也有花间扑蝶的稚气 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③才有掩埋落花的幽情
B.①也有醉卧芍药的娇憨 ②也有花间扑蝶的稚气 ③才有掩埋落花的幽情
C.①也有醉卧芍药的娇憨 ②才有掩埋落花的幽情 ③也有花间扑蝶的稚气
D.①才有掩埋落花的幽情 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③也有花间扑蝶的稚气
3、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.出类拔萃呕心沥血囫囵吞枣 B.与众不同处心积虑生吞活剥
C.鹤立鸡群呕心沥血囫囵吞枣 D.卓尔不群处心积虑生吞活剥、
参考答案：
一、诗词鉴赏
（一）略
（二）
1、思乡怀人诗枯藤、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马夕阳西下、断肠人
2、思乡怀人诗巴山、夜雨、秋池、西窗、烛
3、咏史怀古诗烟、寒水、月、沙、酒家、商女
4、边塞诗征蓬、归雁、大漠、黄河、炊烟、落日
5、山水田园诗绿树、青山、菖蒲、桑麻、菊花
（三）
1、营造了一种渴望保家卫国的意境。
2、营造幽静安谧的意境。
（四）请指出诗词中划线句所使用的表现手法如“融情于景”“托物言志“对比”衬托”等
1、诗句使用了借景抒情的手法。
2、诗句使用了融情于景的手法。
（五）
1、落花、依依垂柳、低飞的燕（写出两个即可）
2、间接抒情。春尽是一季之终结，斜晖是一日之终结，晚春的斜晖笼罩住倚杖的老人，形象地感叹来日无多，具体表现出寂寥哀伤。以景收尾，含蓄地表现情思，余味无尽。
文言文阅读
B
（1）安抚，抚慰（2）通“返”返回 3）生气，发怒
翻译：（1）他的另一个儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯
（2）现在放弃的，以后也许会用到。
道理：天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变；他人的成功经验不能盲目照搬；做事应该适应形势；劝说他人要了解对方的需要。
语言文字运用
（一）B C D
（二）D A B
三、B C D
四、A B A

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