陌上花开，缓缓归
看到这个题目，竟不知怎样开头。
昨天一下午，整整一个下午，一篇篇翻看自己qq空间的班级日志，15年3月8日报到康福，3月15日起至今，没有少过一篇，有图有文字。也许，于我，有没有这场疫情都一样吧。因为，我的心一直在那里，从未变过。
作家白音格力曾说：一生中，至少有那么一回，我饱满地活成一个春天，活成一缕好墨。整整一个春天，我守着一窗的花一屋的书，悠然清净，心目开朗。我记录每一朵开或落的花，书写那些美妙旖旎的人生须臾。窗外身边也有许多美好的细腻的小事在发生着，泥融飞燕子，诗行飞白鹭，花枝系钓饵，眠听远方人。多么美好啊！
那么，就在一个午后和孩子们一起去校园的梨园走一走。
一路春风拂面，沁沁的凉。
雨水已过，土地开始松软，已润润的感觉。
我拽住一枝轻摇，它亦回我律动。一树树洁白梨花正在归来的路上。
盼一树树梨花开。
那一刻，只有风的吟唱。
孩子们和我会安静下来，轻轻闻，深深嗅。在盛放的梨树下，或朵朵梨花旁，让记忆定格。
然后，然后呢？
唱一首歌吧，就那首《春天在哪里》；写一首诗吧，满篇都是梨花淡淡的清芳。
仿佛一夜间，校园内一树树繁花竞放。
蒋勋说：我被这一霎时盛大的繁华弄得有点心慌，觉得要屏气凝神，细细听一听这春光、繁花、鸟的啼啭交织连梭成的声音。我亦有此感受。
还有这一抹紫，点点的莹白，初见已是怦然心动。
想起那一年，小花园偶遇的小琛哥儿。告诉他老师也好想找到一棵四叶草啊，这娃马上背过身埋头帮着去寻找。
此刻，风儿在吹，花儿在笑，鸟儿在飞，一切都刚刚好。
这娃拿着仨小塑料盒在挖土，准备种他昨天在小花园捡到的一支不知被谁折下来的花花。哦，这个臭小子还成功俘获了一只蜘蛛，非要捉回去做啥啥研究。任我如何晓之以情甚至搬出科学道理都不为所动。不知道这只小蜘蛛最后“星途如何”，但请原谅了有着一颗好奇心的孩子吧。
康福学校六三班大合影
花开满枝，时光嫣然，让所有的欢喜和遇见都能在春天抵达。
这场疫情让我们明白，时间如煮水，我们终是要将手中持有的一切爱到热爱，爱到没有止境，爱到至死不渝，绵延不休。
最理想的教育状态，是永远难忘初心，一直热泪盈眶。这时，有孩子走来问我：老师，借把剪刀。点头，拿吧。又有孩子走来问：老师，用用双面胶。我又点头。是的，开学这周太忙课又紧，而孩子们已经进入状态，不仅装扮一新了教室，更在争分夺秒地学习，要把流逝的时间抢回来。
约孩子们谈心聊天，聊假期，聊学习，聊生活，这群看似一直懵懂的少年，能懂多少啊！浸润吧，就如每天晨间的名曲欣赏，终有一日，内心那颗种子会醒来，发芽……
推开教室的窗子，风吹来，有一丝清凉。远远地，两只喜鹊自枝头飞下，在草地上，在阳光里，自在徜徉。很想混进去，就那么堂而皇之地混进去，什么也不做，什么也不想。就做一株树吧，长在这自然的春光里。
不知不觉间和孩子们又走进了小花园。两只小蜜蜂飞舞着在采集花粉，准备酿一杯甜甜的蜜。
已有一两朵凋谢了，零落成泥，看不透它们的悲喜。还是骨朵儿的也已准备好赴这浅浅的春一场相思。
风，一阵阵的凉。几朵浅云正酝酿着一场春雨吧。抬头仰望一棵树，枝条轻舒，静默无言。我知道它们已经攒了力量，一旦春暖，便会在某一日吐绿萌发。看，它们已在空中涂抹下一幅淡淡的图画。
痴缠的藤蔓，已枯萎的喇叭花种子。想到哪一场风拂过吹落它们，被泥土轻裹，又在某一场细雨后发芽长叶开出红艳艳的喇叭花。
残雪梦未醒。蹲下身，唯恐惊动了它们的梦。几个孩子也豁然安静下来。多想再邂逅一只蠢蠢蠕动的小虫啊！也许，它们就安睡在这厚厚的落叶下面，和我一样做着春暖花开的梦。
荡个秋千吧，和春风起舞，自在悠然。荡啊荡，荡啊荡，荡出一个五彩斑斓的童年。
疫情又怎样，这个严冬又如何，看啊，最亮的一抹是你，是我，还是他——
春天的康福校园已轻轻唱响一支歌，它不是冰封，不是冷凝，而是天幕下这些永远活力四射璀璨如星的少年。
生命是一朵花，余生，在四季的流转中，安静地生长，淡淡地绽放。素心向暖，只做自己的风景。
岁月有爱相伴，从此一路繁花。
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